|
|
|
Categories
|
|
Information
|
|
Featured Product
|
|
|
 |
|
|
There are currently no product reviews.
 ;
I used it to repair a NAD 7030, but unfortunately, the 7045 is different !
But documentation was useful.
 ;
Content A4 and A3 format pages. Exactly what I needed to restore my old receiver.
 ;
Content A4 and A3 format pages. Exactly what I needed to restore my old receiver.
 ;
Thanks you very much for this "hard to find" service manual.
Will help a lot in repairing this receiver.
 ;
Thanks you very much for this "hard to find" service manual.
Will help a lot in repairing this receiver.
4. BETRIEBSST�RUNGEN
10. Keine AC-Spannung
Mögliche Ursache Netzstecker Schritt 1 Prüfung Ist der Netzstecker ordnungsgemä� in der Wandsteckdose eingesteckt? Sind Vordertür und Ausgabetür des Kopierers vollständig geschlossen? Liegt Netzspannung an der Wandsteckdose an? Ergebnis Nein Ma�nahme Richtig einstecken.
Türschalter
2
Nein
Die Tür schlie�en.
Netzspannung
3
Nein
Dem Kunden mitteilen, da� die Störungsursache nicht am Kopierer liegt. Mit Schritt 6) fortfahren.
4
Liegt Netzspannung zwischen J101-1 und J101-2 an? Die Kontakte des Unterbrechers auf Durchla� prüfen. Ist der Widerstand 0 �?
Ja
Stromkreisunterbrecher (CB1)
5
Nein
Die Taste am Unterbrecher drücken und erneut auf Durchla� prüfen. Ist der Widerstand immer noch nicht 0 �, den Unterbrecher (CB1) ersetzen. Das Netzkabel und den Entstörfilter (LF1) überprüfen. Den Türschalter (SW2) ersetzen.
Netzkabel, Entstörfilter (LF1)
Ja
Türschalter (SW2)
6
Die Kontakte des Türschalters (SW2) auf Durchla� prüfen. Ist der Widerstand 0 bei gedrücktem Türschalter und unendlich, wenn der Türschalter freigegeben ist? Die Kontakte des Hauptschalters (SW1) auf Durchla� prüfen. Ist der Widerstand bei eingeschaltetem Schalter 0 � und bei ausgeschaltetem unendlich?
Nein
Hauptschalter (SW1) Verkabelung
7
Nein
Den Hauptschalter (SW1) ersetzen. Die AC-Verkabelung und alle in Frage kommenden Stecker überprüfen.
Ja
4-6
COPYRIGHT © 1994 CANON INC. CANON NP - 1550 REV.0 AUG. 1994 PRINTED IN GERMANY
|
|
 |
> |
|