|
|
|
Categories
|
|
Information
|
|
Featured Product
|
|
|
 |
|
|
There are currently no product reviews.
 ;
Well Well Well!!!! Good manual perfect for my hobby!!! As Before you have done a very well done work!!!! Thank you
;
Super nice! Good to have a manual in digital format.
;
Great job supplying the manual.
Many of these products weerepretty obscure, so it was great that you had
the manual for it!
;
Great manual, would not have been able to operate my machine without it!!
James Dawson August 18, 2012
;
excellent value & price! Includes everything you need to know about the NN-C777! I would buy this again.
ONGELMATILANTEET
Ongelma
Virran merkkivalo ei pala (aikuisen yksikkö)
Mahdollinen syy
Virta ei ole kytketty.
Ratkaisu
Käännä voimakkuudensäädinvirrankatkaisinta (B-3) myötäpäivään. Yhdistä verkkolaite tai vaihda paristot. Jos pistorasiassa on kytkin, kytke se toimintaan.
Verkkolaite ei ole kytketty tai paristot ovat tyhjentyneet. Verkkolaite on yhdistetty pistorasiaan, joka ei toimi.
Virran merkkivalo ei pala (lapsen yksikkö)
Virta ei ole kytketty. Verkkolaite ei ole kytketty tai paristot ovat tyhjentyneet. Verkkolaite on yhdistetty pistorasiaan, joka ei toimi.
Kytke yksikköön virta Powerpainikkeella (A-4). Yhdistä verkkolaite tai vaihda paristot. Jos pistorasiassa on kytkin, kytke se toimintaan. Siirrä aikuisen yksikkö kauemmas lapsen yksiköstä. Käännä aikuisen yksikössä olevaa äänenvoimakkuuden säädintä vastapäivään. Käännä voimakkuudensäädinvirrankatkaisinta (B-3) myötäpäivään. Siirrä aikuisen yksikkö lähemmäs lapsen yksikköä.
Kimeä hälyääni
Yksiköt ovat liian lähellä toisiaan. �änenvoimakkuus on liian kova.
Ei ääntä
Aikuisen yksikön äänenvoimakkuus on säädetty liian pieneksi. Yksiköt ovat liian kaukana toisistaan.
Virran merkkivalo vilkkuu
Paristot/akut ovat ehtymässä tai jo tyhjentyneet.
Vaihda paristot tai kytke sähköverkkoon.
Häiriöitä tai huono vastaanotto
Liian lähellä itkuhälytintä olevat matkapuhelimet ja johdottomat puhelimet voivat aiheuttaa häiriöitä.
Siirrä puhelimet pois yksiköiden luota.
72
|
|
|
> |
|
