|
|
|
Categories
|
|
Information
|
|
Featured Product
|
|
|
 |
|
|
There are currently no product reviews.
 ;
Great site, I always find all the manuals I need and i can't find anywhere else. PDF for the Sony PCM 3348 is complete and scan is good quality. Thank you!
 ;
It was a complete manual as stated. Very good source for older product manuals. Thanks
 ;
Scan quality is very good. Price is very reasonable. If you're looking to purchase a copy of this manual, this is the one to get.
 ;
Perfect for my use.Could have better pictures,but otherwise perfect ;)
 ;
This is one of four manuals I have downloaded recently.
Purchase was very straight forward and the authorising email arrived in about 4 hours.
The quality of the scan is good. Print is clear and square to the page edges.
FR
Utilisation de votre babyphone
> L�indicateur de liaison LINK (A-2, B-8) de chaque unité deviendra vert clignotant quand la connexion sera établie. Cela prendra environ 30 secondes. Les deux voyants LINK (A-2, B-8) deviendront alors vert fixe. > Si, au bout de 30 secondes, aucune connexion n�a été établie, les deux indicateurs LINK (A-2, B-8) deviendront rouges et l�unité parent émettra un bip de temps à temps.
4 Placez l�unité bébé à au moins 1 mètre de distance de votre bébé.
5 Placez l�unité parent à l�endroit de votre choix, à portée de l�unité bébé, mais à au moins 1 mètre de l�unité bébé. Pour en savoir plus sur la portée, reportez-vous à �Spécifications techniques�. �Vous pouvez maintenant surveiller votre bébé !
Autres fonctions
Réglage du volume du haut-parleur
� Pour augmenter/diminuer le volume du haut-parleur de l�unité bébé, appuyez brièvement sur ses boutons de volume + et (A-4).
� Pour augmenter/diminuer le volume du haut-parleur de l�unité parent, appuyez brièvement sur ses boutons de volume + et (B-10). Remarques: � Si vous appuyez trop longtemps sur les boutons de volume + et - (A-4, B-10), le volume ne sera pas réglé. � Lorsque le volume est réglé à un niveau élevé, les unités augmentent leur consommation d�énergie.
24
|
|
 |
> |
|